VI Intervenção: Trabalhando a interdisciplinaridade, com língua Portuguesa e Matemática 

Com a sensação de dever cumprido mais uma intervenção foi realizada com sucesso, além do mais uma pratica que é elaborada antes da execução o esperado é que tudo desenvolva como planejado. Para Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-las. Mas como tantas outras, essa teve suas exceções do que esperávamos, as vezes acontece até melhor do que o que gostaríamos,mas vezes nos deparamos com surpresas, com situações inusitadas e temos que saber lidar com elas. 

Nos dias 22 e 23 de novembro com tudo preparado para desenvolver o nosso trabalho, estávamos dando andamento a mais uma intervenção, todo o início ocorria como previsto, mas em meio à aplicação da palavra geradora acabei “invertendo” (de forma natural) o que estava fazendo, foi aonde fui alertada pela colega Mara ao saber que uma das alunas interpretou aquela atitude de forma errada ou equivocada, me surpreendendo com aquela atitude, mas como sabemos temos que saber lidar com o diferente, com as várias situações que acontece em nossas vidas e tentar resolver da melhor forma, e assim o fiz, rapidamente com mais cautela voltei de onde tinha parado e dei continuidade daquele momento. Essa situação de certa forma mexeu comigo para que outro momento como esse não aconteça novamente, digo que não é fácil trabalhar com pessoas que nos ver como exemplo a ser seguido, mas sempre vai haver alguém disposto a apontar um erra seu, serão poucos os que lhe incentivaram diante de um acerto, e essa foi uma reflexão que tirei e que trago de mais um dia no espaço escolar.

E para mais um dia de muito aprendizado já havíamos decidido trabalhar com matemática e língua portuguesa ao mesmo tempo e para esse momento utilizamos uma história chamada “Galinha Choca” que falava sobre quantidade e que ao mesmo tempo contribuiu para o raciocínio lógico dos alunos. Utilizamos como material concreto para a matemática uma caixa de ovos, essa foi um brilhante ideia da colega Mara, foi um momento muito interessante, cada experiência como essa melhora o aprendizado de cada um deles. Segundo ALVES “Teoria e prática são irmãs siamesas, que não se podem separar” Enfim cada detalhe nos preparou e nos prepara cada vez mais para sermos bons profissionais da educação. Sempre vencendo desafios e concluir mais um trabalho foi bastante gratificante. 

Caixa de ovos para demostrar as operações matemáticas.