Mundo Lúdico e de muito Aprendizado

O momento das intervenções está se tornando cada vez mais interessante e intrigante, como havia citado na última reunião destaquei sobre a minha primeira experiência falando de como foi bom estar em uma sala que o ambiente e as crianças despertaram em mim a alegria pelo ensino. Na intervenção dos dias 14 e 15 não foi diferente. Desenvolvemos um bom trabalho através do Gênero textual Música e Poema que foi o que propomos a trabalhar.

No dia 14 trabalhamos com o Poema “As borboletas” de Vinícius de Moraes, com um vídeo que falava sobre a metamorfose da borboleta e também com o a música “As Borboletas” cantada por Gal Costa. E como destaca Paulo Freire “o conhecimento de mundo precede a leitura da palavra”. Pedimos para que os alunos nos dissessem o que eles entendiam e sabiam sobre as borboletas abrindo o espaço para que cada um relatasse o entendimento. E assim foi feito.

Quando os vídeos e a música foram passados destacamos a palavra geradora BORBOLETA para ser trabalhado com os pequenos, fui ao quadro e foi muito gratificante ver que muitos dos alunos já sabiam falar a família silábica da palavra que separamos, comprovando assim que o método sociolinguístico esta dando bons resultados, demos seguimento pedindo que os mesmos formassem novas palavras de acordo com o que havia no quadro e as palavras foram construídas.

No momento seguinte fomos ensinar aos alunos a fazerem a dobradura da borboleta, foi um momento lúdico e de muito aprendizado, muitos não queriam fazer apenas uma, mais queriam fazer uma para cada membro da família, pelo que percebi, eles amaram essa atividade, que além de estar desenvolvendo o lado cognitivo também estava trabalhando a parte motora. Segundo Piaget (1971), “o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico, ela precisa brincar para crescer”. E esse foi um período de aprendizado e de construção do conhecimento para cada um de nós.

Depois dos origamis confeccionados colamos um por um no mural que foi exposto no dia seguinte.  Nossa última atividade desse dia foi o ensaio com a música aquarela, e como cada um tem a sua particularidade foi um pouco complicado o ensaio, Sarmento aponta que [...] “Os diferentes espaços estruturais diferenciam profundamente as crianças”, ou seja, cada um tem a sua personalidade. Mas no final das contas minhas impressões dessa turma foram e são as melhores.

No dia 15 fizemos a revisão do assunto, organizamos no pátio da escola a apresentação da turma para a Música Aquarela, e ao mesmo tempo estavam expostos às releituras das obras de Romero Britto, feita pelos alunos em sala, juntamente com o cartaz das dobraduras das borboletas. As outras turmas foram convidadas a prestigiarem e assistirem a apresentação. Aprendi com toda essa prática e com as dificuldades que somos capazes de ser melhores a cada dia e podendo mostrar para os nossos pequenos que eles também são capazes de realizarem e serem o que quiserem na vida.

 Apresentação da Musica Aquarela

 Dobradura das borboletas